공예 유산을 조사해
연수와 여정으로 옮깁니다
G-CHI는 이시카와와 도야마의 공예·도시·숲을 먼저 조사하고, 그 기록으로 연수와 여정을 만듭니다.
- 공개한 조사 노트
- 18편
- 문장마다 붙인 출처
- 228건
- 조사한 프로그램
- 16가지
- 과제 테마
- 16가지
가나자와역 츠즈미몬과 모테나시 돔, 가나자와 · 사진 Jayjayli
이름이 곧
하는 일입니다
단어를 눌러 보세요. 마지막 단어가 가장 중요합니다.
Global국경을 넘어
한 지역의 공예를 다른 나라의 과제와 잇습니다.
Craft손으로 만드는 일
기계가 대신하지 못하는 손의 판단을 봅니다.
Heritage물려받은 것
기법만이 아니라 거리와 제도, 그 곁의 숲까지 유산으로 봅니다.
Institute조사하고 기록하는 곳
팔기 전에 확인합니다. 사실에는 출처를 달고, 확인하지 못한 것은 싣지 않습니다.
- Global국경을 넘어
- 한 지역의 공예를 다른 나라의 과제와 잇습니다.
- Craft손으로 만드는 일
- 기계가 대신하지 못하는 손의 판단을 봅니다.
- Heritage물려받은 것
- 기법만이 아니라 거리와 제도, 그 곁의 숲까지 유산으로 봅니다.
- Institute조사하고 기록하는 곳
- 팔기 전에 확인합니다. 사실에는 출처를 달고, 확인하지 못한 것은 싣지 않습니다.
신칸센 약 19분,
두 도시와 천 년의 숲
문화를 지켜 온 가나자와와, 도시를 다시 만드는 도야마. 오른쪽에서 장소를 넘겨 보세요.
개념도 · 위경도로 그린 대략의 해안선과 위치입니다
세 가지 눈으로 봅니다
01공예와 산업한 가지 기술이 어떻게 지역의 일자리와 이름이 되는가
02도시와 재생문화가 어떻게 거리와 도시를 다시 세우는가
03자연과 회복지키는 비용을 누가 어떻게 나눠 지는가
좋은 연수는
돌아온 뒤에 증명됩니다
사진첩이 아니라 바로 올릴 보고서로 돌아옵니다. 떠나기 전에 과제를 정하고, 현지에서 기록하고, 마지막 날 답을 맞춰 보기 때문입니다. 결과물이 다른 이유는 이 다섯 단계에 있습니다.
- 01 · 출발 전듣습니다과제 정의서
- 02 · 출발 전설계합니다일정안 · 보고서 목차
- 03 · 현지기록합니다관찰 기록 · 인터뷰
- 04 · 현지 마지막 날맞춰 봅니다정리 워크숍 메모
- 05 · 귀국 후제출합니다보고서 · 실행안
일반 연수와
무엇이 다른가
- 하는 일
- 일정·항공·숙박 운영조사와 연수 설계, 과제 컨설팅
- 목적지
- 여러 나라를 두루이시카와·도야마 두 지역에 집중
- 프로그램
- 누구나 가는 방문 코스일반 방문으로 열리지 않는 공방·갤러리
- 글의 근거
- 홍보 문구공식 출처 228건을 단 조사 노트
- 결과물
- 일정과 사진 중심 자료바로 제출하는 과제 해결형 보고서
쓰는 말
- 공예 유산
- 기법에서 거리와 숲까지, 하나로
- 현장
- 만드는 사람이 일하는 자리
- 과제
- 돌아가서 결정해야 할 일
- 기록
- 날짜·장소·출처를 붙인 문서
거점은
도야마 이와세입니다
양조장과 작가들이 되살린 항구 마을 안에, 한국인이 소유한 첫 현지 갤러리가 있습니다. 그래서 일반 방문으로 열리지 않는 공방이 일정 안으로 들어옵니다.
맡기기 전에 먼저 읽어 보세요 · 조사 노트 18편, 출처 228건, 모두 무료
자주 묻는 질문
연구소가 왜 연수와 투어를 하나요?
조사만으로는 지역의 일이 바뀌지 않기 때문입니다. 확인한 것을 기관이 쓸 수 있는 형태로 옮기는 자리가 연수와 투어입니다. 조사 노트는 언제나 먼저, 무료로 공개합니다.
여행사와 무엇이 다른가요?
저희가 맡는 일은 조사와 연수 설계, 현장 진행, 그리고 결과물입니다. 항공과 숙박 수배는 등록 여행사와 함께 진행합니다.
사진이 임시 이미지인 이유는 무엇인가요?
첫 방문 전이라 현지에서 직접 찍은 사진이 아직 없습니다. 지금은 공개 사진과 인용 사진을 쓰고, 캡션에 출처와 교체 예정을 적어 두었습니다.
어느 계절에 가야 하나요?
계절마다 열리는 현장이 다릅니다. 다테야마 구간은 4월 15일부터 11월 30일까지만 운행하고, 겨울에는 도시의 공예와 온천으로 채웁니다.
어떤 질문을 가지고 오시나요?
이런 질문에서 연수가 시작됩니다
- “서울 집중을 풀고, 지방으로 사람을 다시 부르려면?”
- “인구가 줄어드는 도시의 대중교통은 어떻게 다시 짜야 할까?”
- “전통과 장인정신을 우리 제품의 가치로 옮기려면?”
- “늘어난 여가 시간을 채울 체험 공간은 어떻게 설계할까?”
- “원도심의 빈 건물을 문화 거점으로 바꿀 수 있을까?”
- “우리 브랜드가 100년 뒤에도 남으려면 무엇을 지켜야 할까?”
- “옛 거리를 지키면서 개발도 할 수 있을까?”
- “청년 창작자가 우리 지역에 머물게 하려면?”
- “장인의 정밀함을 고객에게 어떻게 이야기할까?”
- “문화 시설 하나로 도심에 사람을 되돌릴 수 있을까?”
- “사라져 가는 전통 기술의 후계자를 어떻게 기를까?”
- “기계가 대신할 수 없는 손의 경험은 무엇일까?”
- “지역 먹거리를 어떻게 브랜드로 만들까?”
- “걸어서 모든 것이 닿는 도시는 어떻게 만들어졌을까?”
- “400년 된 가업은 어떻게 오늘의 브랜드가 되었을까?”
- “관광객이 아니라 다시 찾는 사람을 만들려면?”
- “소재의 가치를 고객이 직접 체험하게 하려면?”
- “물길과 녹지를 도시 생활에 되돌리려면?”
- “재난 뒤 지역 산업은 어떻게 다시 일어설까?”
- “디자인 팀에게 새로운 감각을 줄 현장은 어디일까?”
- “공공 건축이 도시의 얼굴이 될 수 있을까?”
- “은퇴 세대가 배우고 만드는 공간은 어떻게 운영할까?”
- “학교와 미술관은 어떻게 함께 아이를 키울까?”
- “신제품에 담을 지역의 이야기를 어디서 찾을까?”